三月的微风吹进了课堂，温暖的笑容绽放在七（18）班和七（21）班同学的脸上。这儿有什么喜事？原来是一周一次的STEM课程正在李晓旭和李艳两位老师的带领下如火如荼地展开——拼装人体的骨骼模型和制作风帆竹筏。
人体的骨骼在什么位置？有什么作用？
孩子们睁大好奇的双眼，全神贯注地聆听老师幽默风趣的讲解，不时爆发出欢声笑语。话不多说，带着强烈的求知欲，孩子们开始熟悉材料，跃跃欲试，准备动手尝试今天的课程实验——拼装人体的骨骼模型。
只见每个小组成员之间默契配合，一个了解骨骼所处的位置，在卡片上绘制出骨骼的形状，一个根据卡片把骨骼模型镶嵌在小板上，最后直立组装成人体骨架。
看，同学们神情凝重，好像遇到了一些困难。别怕，李晓旭老师走到学生身边，指出骨骼的形状与位置，帮助困惑的同学解决了问题。最后在每个小组成员的齐心协力下，一个个完整的人体骨架完美地组合成功，出现在眼前。同学们欢呼雀跃，兴奋的笑容再次出现在脸上！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”提到帆船，同学们耳熟能详，但你知道风帆竹筏是如何制作的吗？
接下来在李艳老师的介绍下，21班的同学们信心满满，准备制作。可是刚拿到材料，同学们却束手无策。
只见李艳老师挥动双手，向孩子们投入地讲解，同学们纷纷手拿10根木棍，用小刀截成相同长度，再用磨砂纸把表面打磨光滑，紧接着，截取两根木条粘在木棍上，插在有孔的瓶盖中，再将瓶盖粘在竹筏上，一个桅杆就好做了！
光做完这一步，孩子们就费了九牛二虎之力，最后在老师的组织下，同学们用彩色卡纸套入桅杆，做成了风帆，一个简易的风帆竹筏就大功告成。
通过这节课的实践，同学们不仅了解了骨骼的构造与作用，也了解了生活中常见的一些物理知识，一节妙趣横生又令人回味无穷的课程到这里就要告一段落，期待下一次课堂中同学们的完美表现吧！
供稿：汪洁
编审：政教处
